Conferencia: Diseño editorial. Arte y nuevas tecnologías

jueves, 10 de noviembre de 2011



La Universidad Autónoma del Estado de Morelos, a través de las facultades de Artes y Humanidades, invita a la conferencia


Diseño editorial. Arte y nuevas tecnologías
Marco A Román • Lorena Noyola Piña • Héctor Ponce de León


Auditorio de la Unidad Biomédica
17 de noviembre de 2011
12 horas
Cuernavaca, Morelos

El libro electrónico y el mundo editorial

miércoles, 2 de noviembre de 2011


La Maestría en Producción Editorial invita a la conferencia


EL LIBRO ELECTRÓNICO Y EL MUNDO EDITORIAL


impartida por la Dra. Isabel Galina


La cita es el viernes 4 de noviembre a las 4:00 pm en la Sala de Conferencias de la Facultad de Humanidades de la UAEM.

Presentación del libro Ética y valores profesionales

jueves, 8 de septiembre de 2011



Presentación del libro Ética y valores profesionales. Trece experiencias de investigación universitaria en México, de Ana Hirsch Adler y Rodrigo López Zavala (coordinadores)


Presentan: Ana Hirsch Adler, Militza Montes López, Araceli Barragán Solís, Cony Saenger Pedrero y Rosana Santiago (moderadora)
Jueves 22 de septiembre
12:00 hrs.
Sala Velasco
Centro Cultural Jardín Borda


Organiza: Coordinación Editorial de la UAEM, con apoyo editorial del ICM

Curso de redacción para la comunidad universitaria




Curso de Redacción


Dirigido a la comunidad universitaria
Impartido en 10 sesiones 


Inicio: 14 de septiembre de 2011 
Horario: miércoles, de 15:30 a 17:30 
Cupo máximo: 25 personas 
Imparte: Yunuen Gómez Ocampo 
Lugar: edificio 32 de la Facultad de Humanidades 
Costo: $500 pesos 
Informes: tel. 329-7082, correos: produccioneditorial@uaem.mx, yunuengo@hotmail.com


Convoca la Secretaría Académica, a través de la Maestría en Producción Editorial y la Coordinación Editorial de la UAEM

Presentación de la editorial Sexto Piso

Sexto Piso



Presentación de la editorial Sexto Piso
Martes 13 de septiembre
12:00 hrs.
Sala de Rectores
Campus Norte (Chamilpa), UAEM
Organizan: sie7eocho, Coordinación Editorial UAEM y Fondo Editorial ICM

Feria del libro altexto Universidad de Colima 2011

viernes, 26 de agosto de 2011

La Universidad de Colima invita a participar a la "Feria del libro Altexto Universidad de Colima 2011", en su XII edición, que se llevará a cabo del 7 al 15 de Octubre de 2011, y estará ubicada en la Pinacoteca y Librería Galería Universitaria, en con un horario de 10:00 a 2:00 y de 4:00 a 8:00 p.m.


Para descargar las bases aquí

2ª Feria del Libro Gran Nayar y XIII Jornada Altexto


Del 14 al 18 de noviembre del 2011 se llevará acabo la 2ª Feria del Libro Gran Nayar y la XIII Jornada Altexto, en la explanada de rectoría de la Ciudad de la Cultura Amado Nervo, Tepic, Nayarit, la cual es organizada por la Universidad Autónoma de Nayarit.


Descargar bases de participación aquí

Campaña de lectura: Historia e identidad nacional en los libros

Aquí la entrega de la campaña de lectura, publicada en la gaceta


Augusto Rubio. Facultad de Artes, 2008



Con ellos se introducen nuevos protagonistas que no son solo ejemplares, sino modelos de bravura e imaginación que permiten el aprendizaje del niño de forma un poco más autodidacta; estos personajes tienen como característica especial el ser graciosos campesinos o hábiles muchachas capaces de derrotar a las bestias más temibles.

En “El libro infantil mexicano (1870-1900)”, Beatriz Alcubierre Moya presenta, con una fluida narrativa, una breve pero bien ejemplificada historia de los libros infantiles. El texto inicia con el ideal que prevalecía en el siglo XIX, el cual pretendía “civilizar” al pueblo mexicano a través de los niños mediante la copia de los modelos de cultura europeos. Posteriormente, la enseñanza de la historia patria adquirió una importancia cada vez mayor, pues se buscó crear una identidad propia a través de costumbres y ritos nacionales. El rastreo exhaustivo de la trayectoria que sigue esta literatura encuentra su vinculación inicial con la religión; pero aunque este género experimenta un cambio substancial, no logra deslindarse por completo de sus inicios ortodoxos.
Siguiendo con la idea de una experiencia didáctica surge una nueva tendencia: la de favorecer la lectura corrida, es decir, la “corriente”, frente a la dialogal, la cual no desprenderá a la literatura infantil de las antiguas formas y materiales que obligaban a la memorización y dejaban de lado el entendimiento y la subjetividad, pero que sí, en cambio, abogará por una exposición narrativa que pueda capturar la atención del niño lector sin agobiarlo con datos “inútiles”, además de agregar algunos cuestionarios para que el alumno se compenetre bien con los términos empleados.
Sin embargo, la literatura no es el principal objetivo; más bien es el eje que permite alcanzar otros ámbitos para comprender su evolución, como las “buenas costumbres”, el orden social, la historia de México, las instituciones en el país y hasta la política. Como ejemplo están los textos del editor Calleja, quien reformula los cuentos infantiles usando como impronta la literatura picaresca española en lugar de los cuentos de hadas tradicionales. Con ellos se introducen nuevos protagonistas que no son solo ejemplares, sino modelos de bravura e imaginación que permiten el aprendizaje del niño de forma un poco más autodidacta; estos personajes tienen como característica especial el ser graciosos campesinos o hábiles muchachas capaces de derrotar a las bestias más temibles. A esos cuentos se suman las imágenes, que se convertirán en elemento fundamental para los nuevos libros infantiles, al comenzar a perder su carácter de anexo para tomar posesión del texto y constituirse en el nuevo lenguaje entre el niño y el texto.
Por otra parte, la nueva forma en que la infancia es percibida obliga al género de la literatura infantil a mostrar una percepción cada vez más definida del niño como lector, mediante una preocupación por conseguir su sincero interés y el olvido de la anterior idea en la que se revelaba al niño como alguien de limitada capacidad intelectual.
Se traza, en fin, una línea definida que va desde las primeras instituciones creadoras de la literatura para niños hasta el momento en que, ya en el siglo XX, la progresiva interdependencia entre la imagen y el texto escrito representan un proceso irreversible en la evolución de este género, pasando por su emancipación de la religión y por un vistazo a lo fantástico que llega hasta los hermanos Grimm. Por otro lado, el texto hace una puntual diferenciación entre géneros literarios, autores, lectores y situaciones sociopolíticas, con las cuales se descubre la preocupación de crear una identidad nacional y un sentimiento de amor al país a través de los libros para niños.

Referencia
Beatriz Alcubierre Moya, “El libro infantil mexicano (1870-1900)”,  Ciudadanos del futuro. Una historia de las publicaciones para niños en el siglo XIX mexicano, UAEM/Colmex-CEH, Cuernavaca/México DF, 2010, pp. 111-140.

• Estudiante de la Licenciatura en Letras, Facultad de Humanidades, UAEM

7º Congreso de Teoría y Análisis Cinematográfico

lunes, 22 de agosto de 2011



La Asociación Mexicana de Teoría y Análisis Cinematográfico (SEPANCINE) y la Facultad de Artes de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, en colaboración con la Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco, convocan al

7º Congreso de Teoría y Análisis Cinematográfico

Conferencia inaugural

Laurent Jullier
profesor de l’Université de Paris III
Sorbonne Nouvelle

6, 7 y 8 de octubre de 2011

sesiones simuláneas
jueves 6 - sábado 8 de octubre
de 9 a 19 horas
Sala César Carrizales

viernes 7 - sábado 8 de octubre
de 9 a 19 horas
Sala de Conferencias de Humanidades, edificio 32

Universidad Autónoma del Estado de Morelos
Av. Universidad 1001, Chamilpa

http://www.sepancine.mx
dirección.artes@gmail.com
informes: 777-329 7909

Teoría y práctica, periodismo cultural y revistas literarias

viernes, 19 de agosto de 2011


Teoría y práctica, periodismo cultural y revistas literarias


Curso seminario 2011

Horario: viernes 26 de agosto 12:00 pm. Sabado 27 de agosto 9:00 am.

Sesiones de 4 horas.

Lugar: La Casona Spencer, Hidalgo num. 22, frente a Catedral, centro de Cuernavaca.

Expone: Luis Tovar, Jefe de Redacción y columnista de La Jornada Semanal, miembro del Sistema Nacional de Creadores

Simposio Internacional del Libro Electrónico



Simposio Internacional del Libro Electrónico


Museo Nacional de Antropología del 19 al 21 de septiembre de 2011. Ciudad de México.

Transmisión en tiempo real por internet y a través de dispositivos móviles: www.conaculta.gob.mx/libroelectronico

19 de septiembre

10:00-10:20 Inauguración
10:20-11:10 conferencia magistral
11:40-13-10
Mesa 1. El libro en la sociedad del conocimiento
13:20-15:00
Mesa 2. La edición electrónica en México
17:00-18:30
Mesa 3. Viejas y nuevas formas de lectura

20 de septiembre

10:00-10:50 conferencia magistral
11:20-12:50
Mesa 4. Ciberliteratura
13:00-14:30
Mesa 5. El proceso editorial del libro electrónico
16:30-18:00
Mesa 6. Los derechos de autor en la era digital

21 de septiembre

10:00-10:50 conferencia magistral
11:20-12:50
Mesa 7. La biblioteca digital
13:00-14:30
Mesa 8. La librería virtual
16:30-18:00
Mesa 9. Una visión del libro para los próximos años
18:10-18:30
Relatoría
18:50-19:05
Clausura

Entrada libre. Cupo limitado. 
Informes y registro: centrodellibro@conaculta.gob.mx 
Tel 41550200 extensiones 9907 y9908

Primer Coloquio Nacional. Investigación para el diseño

jueves, 11 de agosto de 2011


Primer Coloquio Nacional. Investigación para el diseño

Universidad Autónoma de Aguascalientes, Aguascalientes, México.
Del 19 al 21 de septiembre de 2011

Lunes 19
9:00 Inauguración

10:30 Conferencia magistral. Tendencias posmodernas en el diseño gráfico en México.
Lydia Elizalde

18:30 Presentación de libro. Revistas Culturales Latinoamericanas 1960-2008
Lydia Elizalde

Martes 20
18:30 Presentación de libro. Métodos de la creatividad aplicados al diseño gráfico y las artes visuales
Cynthia Villagómez- Oviedo

Miércoles 21
9:00 Interdiseño
Inauguración y conferencia del congreso anual de la licenciatura en Diseño Gráfico de la UAA

18:30 Presentación de libro. Un método para resolver problemas de comunicación visual
Abelardo Rodríguez


Ver programa completo aquí: Programa Coloquio

5º Festival de la Memoria Documental Iberoamericano



5º. Festival de la memoria en Cuernavaca


Centro histórico de Cuernavaca, Morelos, México.
Del 24 de septiembre al 2 de octubre de 2011
País invitado: Francia


Selección oficial Iberoamericana
Memoria. Arte. Identidad


Luz de la memoria
Les Films d´ici y Maestros del documental francés


Homenaje a
Jean Rouch


Retro.Doc
Nicolas Philibert


Catedra. doc
Paneles. Conferencias. Master Class


La matiné
Sección para niños


Clinica documental
Tianguis documental


MP3, Internet y fin de los discos compactos



No cabe duda que los tiempos que corren son imposibles de imaginarlos sin internet, un medio de comunicación que se ha vuelto sobresaliente e imprescindible para un segmento importante de la población mundial. La cultura moderna ya no puede ser entendida sin dicha red mundial de computadoras, que ha alterado lo mismo la economía que el ocio, el conocimiento que la vida íntima.

Si algo asombra en la actualidad es el auge que ha ganado internet, que en unos cuantos años ha llegado a tener mil millones de usuarios a escala planetaria. Para algunos especialistas los aspectos más llamativos de este proceso son su fulgurante expansión global, el imparable desarrollo tecnológico asociado y las consecuencias en el campo económico; otros estudiosos han centrado su atención en los modos en que la red de redes ha modificado los usos sociales y las prácticas culturales en el cambio de siglo.

Antulio Sánchez emprende el estudio del efecto de internet en el terreno musical e indaga sobre el papel de la red en la apropiación de los contenidos sonoros, analizando minuciosamente cómo el fin de los discos compactos determina lo que será la música en el futuro cercano, dejando claro que su producción, distribución y consumo han cambiado para siempre, al igual, sin duda, que los melómanos.

La red tiene diferentes funciones en la vida diaria de sus usuarios, y en algunas sociedades ciertos sucesos no serían posibles de imaginarse sin la cuestión sonora. A lo largo de este libro se hace un recorrido por diversos momentos que conforman la relación entre el ciberespacio y la música.

Antulio Sánchez, 
MP3, Internet y fin de los discos compactos, 
UAM Azcapotzalco (Colección Ensayos 21), México DF, 2009, 260 páginas, 
ISBN: 978-607-477-125-1

Hipertexto, o las tres dimensiones de la lectura

lunes, 1 de agosto de 2011

Texto tomado del blog Correctores en la Red. Recomendamos su lectura...


Hipertexto, o las tres dimensiones de la lectura


Cuando pliegas una hoja de papel le das volumen. Lo que era una superficie, de dos dimensiones, por tanto, se transforma en un volumen de tres. Pues bien, la hipertextualidad en el espacio digital es una forma de plegar el texto y, como resultado, de que adquiera tres dimensiones. El texto se ha instalado desde la creación de la escritura en un mundo de dos dimensiones; su soporte puede ser de piedra, de metal, de arcilla o de cera, de papiro, de pergamino o de papel, duro, blando o flexible, pero en todos los casos ofrece una superficie para que se deslice por ella el texto. Los soportes flexibles supusieron un notable avance en cuanto a la capacidad de contener texto, pues ofrecían una extensa superficie continua para la escritura y, sin embargo, manejable, porque, al ser flexible, se podía enrollar.

Leer más aquí: Hipertexto

Altexto: Radiografía de la profesión del corrector

sábado, 16 de julio de 2011

La coordinación nacional de la Red Altexto, a cargo del ITESO, nos envía esta invitación a participar en la Radiografía de la Profesión del Corrector, la cual es impulsada por la Asociación Mexicana de Profesionales de la Edición AC.

La Asociación Mexicana de Profesionales de la Edición, AC, te invita a participar en la Radiografía de la profesión del correctorcon la finalidad de registrar la situación laboral de los correctores de textos en México.

La Radiografía es una encuesta que, con sus respectivas variantes, está siendo contestada en España, Argentina, Perú, Ecuador, Colombia y México, con el objetivo de exponer sus resultados en el Primer Congreso Internacional de Correctores de Textos en Español.

Únicamente ingresa a www.profedi.com/showenc.php y respóndela en línea.

Entre más correctores participen más cercana a nuestra realidad será la Radiografía.

Corre la voz.

Craig Mod: Libros y edición posartefacto

miércoles, 6 de julio de 2011

Texto tomado de la página de Anatomía de la ediciónRecomendamos ampliamente su lectura...



¿QUÉ ES UN LIBRO, a fin de cuentas?2

Siempre discutiremos

la calidad del papel, la densidad de pixeles de la pantalla;

el tejido usado en la cubierta, la interfaz para resaltar;

a búsqueda por página, la búsqueda por párrafo.

Pero, en verdad, ¿a quién le importa?3

Ir en busca de paralelismos superficiales entre el libro impreso y el digital es una peligrosa tentación. Existe una compulsión por creer que la magia de un libro se encuentra en su superficie.

En realidad, lo que merece la pena tener en cuenta de un libro son solo relaciones: relaciones entre ideas y recipientes, entre el escritor y el lector, entre los lectores y otros lectores, como ha sido siempre a través del tiempo.

El libro del futuro –el digital– ya no es un ladrillo inmutable. Es etéreo e interconectado, y se manifiesta públicamente aquí y allá. Es un artefacto «completo» solo por un mínimo instante. Se transforma deliberadamente. Está cubierto por capas con los comentarios al margen que compartimos. Reclama un vínculo con la promesa de comunidad implícita en su forma.

El libro del pasado revela excepcionalmente su experiencia individual. El libro del futuro revela excepcionalmente nuestra experiencia colectiva.

¿Por dónde debemos empezar quienes buscamos dar forma al futuro del libro y de la edición? Sencillamente, estas son nuestras verdades:

La manera en que los libros se escriben ha cambiado.

El lienzo en que se escriben los libros ha cambiado.

La vida de los libros tras su publicación ha cambiado.

Pensar acerca del libro del futuro implica entender los vínculos entre estos cambios. Pensar acerca del libro del futuro es pensar acerca del futuro de todo contenido. Nuestras palabras, imágenes y plataformas están tan entrelazadas que concebir las partes individuales del proceso de publicación por separado significa perder de vista las conexiones transformadoras.

Estas conexiones que dan forma a los libros y la edición viven en sistemas emergentes, escondidas tras las palabras: entre la escritura y la edición, entre la edición y el consumo, entre el consumo y la socialización.

Ahora tenemos la oportunidad de dar forma estos sistemas, y, al mismo tiempo, la de afinar las relaciones entre los autores, los editores, los lectores y los textos.

¿Qué herramientas incorporaremos a los artefactos digitales para reflejar esta relación cambiante con la literatura?

¿Sacar a la superficie nuestra experiencia de socialización?

¿Tender un puente entre los espacios pre- y pos-artefacto crudos que definen el futuro de la edición?
...

Boletín de la AGEQUI

jueves, 30 de junio de 2011

La Academia General de Química ha lanzado el primer número del boletín AGEQUI, el cual está formado por artículos escritos por los académicos de los diferentes niveles de estudio.

Se pretende que el boletín sea un medio para difundir la información sobre las actividades que realiza la academia, tanto en la investigación como en la docencia.

El artículo con el que inicia este primer número es la declaración, por parte de la ONU, del 2011 como el año internacional de la química, al tiempo que anexa varias direcciones de internet para mayores informes. En seguida, se presenta la nueva mesa directiva que cubrirá el periodo 2011-2013. Así mismo, se añade el informe de las actividades realizadas en el segundo concurso literario de química y el nombre de los ganadores.

El boletín completo puede consultarse a través del portal de la Academia General de Química en la página de la UAEM.

Autoridad, autonomía y derecho indígena en la Guatemala de la posguerra

viernes, 24 de junio de 2011


A lo largo de América Latina, los debates y las prácticas acerca del derecho indígena nos ofrecen importantes pistas sobre las relaciones cambiantes entre movimientos indígenas, estados y actores internacionales. En Guatemala, la práctica del derecho indígena es un reflejo de las diferencias culturales, una respuesta a la violencia del pasado y presente, y un recurso para el acceso a la justicia de la población excluida. En la época de la posguerra el derecho indígena –o “derecho maya”- se ha convertido en un elemento central de la política identitaria del movimiento maya. Junto con el giro en las políticas públicas hacia un multiculturalismo oficial después de los acuerdos de paz, lo anterior significa que el derecho indígena se ha vuelto un terreno altamente disputado.

En el presente ensayo se analizan los esfuerzos de activistas comunitarios en Santa Cruz del Quiché, Guatemala, por “recuperar” y fortalecer su propio derecho. Además profundiza en las tensiones entre las demandas locales, el movimiento maya, las ONG internacionales y agencias intergubernamentales, y el Estado guatemalteco, señalado lo que todo esto revela sobre los límites y contradicciones del modelo multicultural de la justicia promovida a partir del fin del conflicto armado.

El impacto de 36 años de conflicto armado, especialmente de la violencia contrainsurgente de los años ochenta, tuvo un impacto incalculable en las organizaciones populares. Una generación entera de líderes indígenas fue asesinada o desaparecida, y los efectos de las campañas contrainsurgentes del ejército siguen dividiendo comunidades y condicionando las acciones individuales y colectivas hoy en día. Los acuerdos de paz, concluidos en 1996, constituyeron un fuerte respaldo al multiculturalismo y a los derechos indígenas, particularmente el Acuerdo sobre la Identidad y Derechos de los Pueblos Indígenas, firmado en 1995.

Durante los años 1990 y 2000 se reconocieron las facultades jurisdiccionales indígenas que confirmaron sus derechos de ejercer sus propias formas de derecho dentro de sus territorios. Las constituciones más recientes de Ecuador (2008) y Bolivia (2009) van más allá y reconocen la paridad del derecho indígena y el derecho ordinario. Estas innovaciones constitucionales apuntan a una serie de temas muy complejos sobre cómo coordinar el derecho indígena, el derecho oficial del estado, las normas internacionales y los derechos colectivos de los pueblos indígenas. Por ejemplo, si el derecho internacional especifica que los pueblos indígenas deben dar su “consentimiento libre, previo e informado” a los proyectos de desarrollo que se pretenden llevar a cabo en sus territorios históricos, ¿Cómo se debe sopesar frente a los argumentos que promuevan la minería o la explotación petrolera de acuerdo al “interés nacional”? ¿Y cómo balancear los derechos individuales de personas indígenas con los derechos colectivos de pueblos indígenas a la autonomía y al ejercicio de sus formas de organización política?

Índice

Construyendo autoridad y autonomía maya: la “recuperación” del derecho indígena en la Guatemala de posguerra
Rachel Sieder 

Vídeo colaborativo y derecho maya en Quiché, Guatemala: reflexionaes desde la antropología
Carlos Yuri Flores
   
Autoridad, autonomía y derecho indígena en la Guatemala de posguerra
Rachel Sieder y Carlos Y. Flores
UAEM/F&G editores/Casa Comal, Arte y Cultura, Cuernavaca/Ciudad de Guatemala, 2011, 100 páginas.
ISBN: 978-9929-522-29-6

Y. Flores, Carlos. K’ixba’l (Vergüenza). Documental. Guatemala. 2010. 36.59 minutos. CD

La empresa en México. Teoría y práctica


El estudio sobre la empresa suele abordarse desde las diversas perspectivas y enfoques de las ciencias sociales. Así, en las ciencias económicas la empresa es el agente económico que decide sobre los niveles de inversión dadas las restricciones de financiamiento; en otras ciencias sociales se concibe como un sistema social organizado de manera formal o informal donde se establecen determinadas relaciones humanas vinculadas con la motivación, el liderazgo, la participación de los trabajadores, etc. por su parte, las ciencias administrativas tienen por objeto establecer los fundamentos que posibiliten la armonización de los intereses de actores como accionistas, directivos, empleados, trabajadores y consumidores.

Existen diversas maneras formales de clasificar a las empresas por la rama de actividad económica en la que participan (agropecuarias, industriales, comerciales y servicios), por su tamaño (grandes, medianas, pequeñas y microempresas), por el alcance de sus mercados (locales, regionales, nacionales, internacionales), por su forma jurídica (individuales, sociedades anónimas, cooperativas), por la localización del capital (nacionales, transnacionales) e incluso por los segmentos de mercado que atienden (bajos, medianos y altos ingresos).

Independientemente de la concepción que se tenga de empresa, es incuestionable que ahí se toman las principales decisiones de inversión y financiamiento, y que de su operación depende, en buena medida, el crecimiento de la producción nacional y mundial, así como los niveles de bienestar de grandes núcleos de población.

El libro La empresa en México. Teoría y práctica concurren diferentes aéreas del conocimiento, desde las especializadas en el análisis de las organizaciones hasta ciencias de mayor generalidad como el derecho, la economía y las finanzas, con las perspectivas y enfoques propios de cada disciplina.

La obra está organizada en tres grandes apartados: el primero gira en torno a aspectos propios de la teoría de las organizaciones que llega a conclusiones no tradicionales de la empresa, el segundo se centra en los enfoques jurídicos (bases constitucionales y legales, obligaciones laborales y fiscales) y el tercero estudia aspectos sociales y económicos de la empresa (responsabilidad social e impacto de las microfinancieras sobre la población); cada apartado se organiza conforme al grado de generalidad de los temas tratados. Se inicia con los capítulos teóricos, se continúa con los que versan sobre aspectos nacionales  y se finaliza con estudios específicos de la forma en que operan cierto tipo de empresas y su vinculación con los clientes.

Esta obra ha sido posible gracias al esfuerzo de coordinaciones del Cuerpo Académico Estudios Estratégicos Regionales, de los autores invitados que contribuyeron con los resultados de sus líneas de investigación en el tema de empresa, del apoyo de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos y del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional.

Índice

La empresa y el empresario desde tres perspectivas teóricas
Eunice Leticia Taboada Ibarra
Miguel Ángel Sámano Rodríguez
María Flor Lilia Chaves Presa

Procesos de coordinación en las empresas de la industria automotriz: los casos de Ford y Toyota Motors Company
Alejandro García Garnica
Ana Esther Escalante Ferrer

Bases constitucionales y legales de la empresa de México
Ladislao Adrián Reyes Barragán
Gildardo Avilés González

Las empresas y el derecho del trabajo
Gabriela Mendizábal Bermúdez

Obligaciones fiscales de las empresas en relación con sus trabajadores
Juan Manuel Ortega Maldonado

Las empresas sociales y la responsabilidad social corporativa en México
Gloria Moreno Álvarez

Empresas de microfinanzas y la actividad de microcrédito en Tlacotepec, Zacualpan de Amilpas, Morelos
Janet Rivera Lavín
Joaquín Mercado Yebra


La empresa en México. Teoría y práctica
Joaquín Mercado Yebra y Luz Marina Ibarra Uribe (coordinadores)
Universidad Autónoma del Estado de Morelos/Fontamara, México DF, 2011, 220 páginas.
ISBN:  UAEM: 978-607-7921-92-9
          Fontamara: 978-607-7771-42-5
$ 220

Naciendo del maíz

martes, 7 de junio de 2011



Siembra de maíz como gesto de reconciliación con la tierra. Próximo 10 de junio de 2011, a las 10:00 horas, en el campo experimental de la Facultad de ciencias agropecuarias de la UAEM.

Campaña de lectura: Niños lectores

Aquí la última entrega de la campaña de lectura, publicada en la Gaceta

Miguel Zicovich. Facultad de Artes, 2008

Niños lectores de publicaciones periódicas de 1870 a 1900
Ana Tlapale*    

Si bien es cierto que la temática infantil tomó fuerza en las publicaciones periódicas en México, no es muy claro si se tiene en mente a un niño lector exclusivamente, ya que los textos a primera vista parecen dirigidos hacia los infantes, pero a veces su contenido se enfocaba hacia los lectores indirectos, los encargados de su educación: padres y maestros.

Las publicaciones periódicas destinadas a lectores infantiles hasta antes de 1870 son escasas; en cambio, en el periodo de 1870 a 1900 se tienen registradas cerca de cuarenta. A pesar de ello, no es posible hablar de la presencia de una prensa infantil como tal en ese momento. La existencia de tantos proyectos para el público infantil demuestra la poca vigencia que tenían y también la carente aceptación de los lectores. A esta conclusión llega Beatriz Alcubierre Moya, autora del libro Ciudadanos del futuro. Una historia de las publicaciones para niños en el siglo XIX mexicano, en el capítulo “La revista infantil mexicana (1870-1900)”.
La autora señala tres etapas: la primera, en la que el niño fue visto como un tipo de lector directo, sujeto a la supervisión de un adulto que encarnaría, en última instancia, al verdadero receptor de los mensajes ideológicos del texto; la segunda, en que el niño se convertirá poco a poco en un lector directo, principal receptor de publicaciones infantiles en estricto sentido, aunque todavía bajo mediación adulta; y una tercera etapa, en que el niño es observado como un sujeto activo, que ejerce individualmente un conjunto de prácticas que lo identifican no solo como lector, sino incluso como colaborador en los distintos materiales periodísticos producidos para su consumo.
Anteriormente se identificaba al lector infantil con un adulto analfabeta, es decir, no había un concepto claro del receptor al que se dirigían las publicaciones, lo que tal vez afectara la aceptación de las mismas: eso explicaría el poco éxito y difusión de que gozaron. Quizás el hecho de que la estrategia del adulto analfabeta no funcionara con la misma eficacia influyera también en la poca circulación de los materiales.
Si bien es cierto que la temática infantil tomó fuerza en las publicaciones periódicas en México, no es muy claro si se tiene en mente a un niño lector exclusivamente, ya que los textos a primera vista parecen dirigidos hacia los infantes, pero a veces su contenido se enfocaba hacia los lectores indirectos, los encargados de su educación: padres y maestros.
Otro aspecto importante es el tema de estas publicaciones, elemento que refuerza la idea de la falta de conocimiento del destinatario: los temas son sobre todo aquellos relacionados con higiene, educación y crianza; el contenido con fines meramente recreativos era casi nulo: “no existía una distinción clara entre lo que era escribir para los niños y sobre los niños” (143).
En las publicaciones periódicas, poco a poco se fueron incluyendo artículos, notas de tema infantil e interesante para los menores, y posteriormente se llegó a destinar una sección entera para ellos.
 Con la aparición de ciertas publicaciones, se intentó crear un prototipo de “niño mexicano ideal”, instruido en las letras y apasionado lector desde temprana edad, ganador de concursos y orgullo de sus padres, que no solo era el depositario de las esperanzas del futuro de la familia, sino también de las de una nación entera. La realidad es que había muchos pequeños que no entraban en este ideal. En todo caso, había un lugar y un voto de confianza para todos ellos en la construcción del país del mañana.

Referencia

Beatriz Alcubierre Moya, “La revista infantil mexicana (1870-1900)”, Ciudadanos del futuro. Una historia de las publicaciones para niños en el siglo XIX mexicano, UAEM/Colmex-CEH, Cuernavaca/México DF, 2010, pp. 141-171.

Estudiante de Letras de la Facultad de Humanidades