Editorial universitaria

sábado, 26 de febrero de 2011

En su blog Índice, Federico Osorio Altúzar, articulista de la OEM, comenta la labor editorial universitaria y su valor en la actualidad.

En Morelos: los autores universitarios tienen la palabra
Federico Osorio Altúzar
Una casa de enseñanza superior sin autores equivale a una biblioteca sin libros. Es decir, sin obras que consultar y, por lo tanto, sin lectores. Puede tener espléndidas canchas deportivas, flamantes laboratorios, espaciosas aulas y modernos auditorios. Inclusive, presumir un claustro magisterial, con doctos graduados y especialistas egresados de prestigiadas instituciones del exterior. Y, sin embargo, carecer del habla esencial que las define y caracteriza: el idioma del espíritu.

A través de académicos que enseñan e investigan, que ejercen sin tutela ni censura la libertad de pensar lo que se quiere y querer lo que se piensa, las universidades hablan por medio de sus autores, con voz propia y seguras de sí mismas, para hacer de la interlocución y el diálogo, un medio de expresión idóneo en todos los ámbitos del saber. Dignas del nombre que las enaltece e identifica como casas de la inteligencia, las universidades atesoran la “summa” de la cultura en ciencias y humanidades, incluyendo la comunicación artística y la enseñanza de la tecnología actual.

Ver el texto completo: autores universitarios

Promover la lectura


La Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), en conjunto con el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, anunciaron recientemente la creación del Diplomado para la profesionalización de mediadores de lectura, creado con la finalidad de abrir Salas de Lectura para así contribuir a la multiplicación de lectores alrededor del país.

Ver la nota completa: profesionalización

Seminario sobre derechos de autor - presentaciones décima sesión

Enlaces a las presentaciones en PDF de las conferencias de la décima sesión del II Seminario El Derecho de Autor en el Ámbito Editorial, titulada "Las sociedades de gestión colectiva y la protección internacional".

Se pueden encontrar en la página siguiente o en los enlaces de cada conferencia:

Primera conferencia: La protección internacional del derecho de autor
Horacio Rangel (Descargar archivo)

Segunda conferencia: la protección internacional y las sociedades de gestión colectivas
Luis Schmidt (Descargar archivo)

Tercera conferencia: las sociedades de gestión colectiva en México
Jesús Mejía (enlace)

Seminario sobre derechos de autor - presentaciones novena sesión

Enlaces a las presentaciones en PDF de las conferencias de la novena sesión del II Seminario El Derecho de Autor en el Ámbito Editorial, titulada "los derechos de propiedad intelectual regulados por la ley".

Se pueden encontrar en la página siguiente o en los enlaces de cada conferencia:

Primera conferencia: Productores de fonogramas
Rosalba Elizalde (descargar archivo) 

Segunda conferencia: reservas de derechos al uso exclusivo
Salvador Ortega (descargar archivo)

Tercera conferencia: derecho a la imagen
Gastón Esquivel Santos  (descargar archivos)

Cuarta conferencia:
Manrique Moheno

Seminario sobre derechos de autor - presentaciones octava sesión

Enlaces a las presentaciones en PDF de las conferencias de la octava sesión del II Seminario El Derecho de Autor en el Ámbito Editorial, titulada "El derecho de autor en el entorno digital".


Se pueden encontrar en la página siguiente o en los enlaces de cada conferencia:

Primera conferencia
Jesús Parets (Enlace)

Segunda conferencia
Gastón Esquivel (Enlace)

Tercera conferencia
Paula Guerrero

Cuarta conferencia
Cynthia Solís

Seminario sobre derechos de autor - conferencias séptima sesión

Conferencias de la séptima sesión del II Seminario El Derecho de Autor en el Ámbito Editorial, titulada "Limitaciones a los derechos de explotación y el plagio literario".

Para mayores detalles, se puede consultar la página siguiente:
http://www.conaculta.gob.mx/seminario/seminario2/_pc.html

Primera conferencia
Carmen Arteaga

Segunda conferencia
Juan Ramón Obón León

Tercera conferencia
César Callejas

Cuarta conferencia
Jorge Mier y Concha

Seminario sobre derechos de autor - presentaciones sexta sesión

Enlaces a las presentaciones en PDF de las conferencias de la sexta sesión del II Seminario El Derecho de Autor en el Ámbito Editorial, titulada " Licencias y transmisiones del derecho patrimonial: Obras por encargo, bajo relación laboral o hechas al servicio oficial".

Se pueden encontrar en la página siguiente o en los enlaces de cada conferencia:

Primera conferencia
Dolores Franco (Enlace)

Segunda conferencia
Jesús Mejía (Enlace)

Tercera conferencia
Raúl Pastor (Enlace)

Seminario sobre derechos de autor - presentaciones quinta sesión

Enlaces a las presentaciones en PDF de las conferencias de la quinta sesión del II Seminario El Derecho de Autor en el Ámbito Editorial, titulada "Los derechos de reproducción de los acervos sonoros".

Se pueden encontrar en la página siguiente o en los enlaces de cada conferencia:

Primera conferencia
Álvaro Hegewisch (Enlace)

Segunda conferencia
Marco Antonio Morales (Enlace)

Tercera conferencia
Óscar Javier Solorio (Enlace)

Cuarta conferencia
José Ramón Cárdeno (Enlace)

Seminario sobre derechos de autor - décima sesión


SESIÓN 10
La protección internacional y las sociedades de gestión colectiva

OBJETIVO
Difundir el alcance en la protección del derecho de autor y derechos conexos relacionados con las industrias culturales y del entretenimiento, así como analizar las actuales disposiciones para la debida contratación,  administración, ejercicio y observancia de los derechos de propiedad intelectual.

TEMAS

Contenido:   
Tratados Internacionales 
1) Convenio de Berna  par la protección de obras literarias y artísticas 
2) Convención Universal sobre Derecho de Autor
3) Tratado de la OMPI sobre Derecho de Autor

Sociedades de Gestión Colectiva
1) Naturaleza jurídica
2) Procedimiento de autorización 
3) Finalidades
4) Obligaciones  

GUÍA
1. ¿Qué son las sociedades de gestión colectiva?
2. ¿Qué funciones tienen las sociedades de gestión colectiva?
3. ¿Cómo se protegen a nivel internacional los derechos de autor y los derechos conexos?
4. ¿Qué relación tiene con nuestra Ley?

LECTURAS SUGERIDAS

Solorio Pérez Oscar Solorio (Coord). Derecho de Autor para universitarios, 1ª ed., Universidad de Colima, México, 2007.

Rangel Medina David. Derecho de la Propiedad industrial e intelectual, 2ª ed., UNAM – Instituto de Investigaciones Jurídicas, México, 1992. 

Caballero Leal José Luis. Derecho de autor para autores, 1ª ed., Fondo de Cultura Económica, México, 2004.

Viñamata Paschkes Carlos. La Propiedad Intelectual, 4ª ed., Trillas, México, 2007.

Carrillo Toral Pedro. El Derecho Intelectual en México, 1ª ed., Universidad Autónoma de Baja California y Plaza y Valdés, S.A. de C.V., México, 2002.

Ley Federal del Derecho de Autor y su respectivo Reglamento. 


Campaña de lectura: alfabetización de la mujer

viernes, 18 de febrero de 2011

Reproducimos la última entrega de la campaña de lectura Pero hazlo, lee un libro, publicada en la Gaceta.

Jessica Sánchez, Facultad de Artes, 2010

Dos historias distintas en la alfabetización de la mujer


La maestra tomó una posición de “civilizadora” en medio de un ambiente de vandalismo, embriaguez, combatividad y desorden. La imagen de la mujer fue tomada para proyectos desarrollistas que influyeron fuertemente en el proyecto productivista del Estado mexicano.

Situada en las comunidades de Tecamachalco, Zacapoaxtla y Cuetzalan, en Puebla, y en el valle yaqui de Sonora, en el texto “Insertando la categoría de género en el análisis de la historia de la educación en el siglo XX”, Mary Kay Vaughan muestra la diferencia entre los procesos de alfabetización de mujeres en ámbitos rurales, y cómo esta tuvo éxito en unos lugares pero en otros no.

Fue típico de muchas comunidades del México central que durante la Revolución actuaran políticamente de un modo radical pero, socialmente, de una manera conservadora. Por ello, en Tecamachalco, a pesar de la instalación de escuelas federales a la par que la educación socialista, la comunidad prefirió adherirse al discurso opositor de la iglesia, rechazando tanto la educación mixta como la sexual. En los años veinte, la tendencia a la escolarización se aceleró en aquellos pueblos en los que durante el porfiriato sí se había mandado por lo menos a algunas niñas a la escuela. De igual forma, la educación en mujeres creció otro tanto cuando comenzaron a asistir a la escuela mientras cumplían la edad para ayudar en el hogar.

Fue en este contexto que el Estado intentó utilizar a la mujer como agente de cambio. La maestra daba consejos a las madres, se organizaban campañas de mejora en el hogar y contra el alcoholismo; no obstante, algunas mujeres se refugiaron en la oposición por algunos procesos que fallaron durante estos intentos, y encontraron más apoyo en la construcción religiosa de la femineidad que en la visión del Estado.

El campo sonorense fue distinto al poblano, pues ahí había menos presencia de comunidades atrincheradas en las redes profundas de las instituciones patriarcales. En vísperas de la Revolución, aunque la sociedad sonorense también era bastante patriarcal, la alfabetización femenina fue igual que la de los hombres. La maestra tomó una posición de “civilizadora” en medio de un ambiente de vandalismo, embriaguez, combatividad y desorden. La imagen de la mujer fue tomada para proyectos desarrollistas que influyeron fuertemente en el proyecto productivista del Estado mexicano.


En este otro contexto, la maestra revolucionaria era fuerte, moderna, disciplinada; esta maestra entró en la comunidad a movilizar a los niños y a los padres para limpiar calles, cultivar flores, establecer comedores públicos. La educación socialista no representó ahí una amenaza, en parte porque la iglesia organizada casi no tenía presencia y en parte porque las comunidades estaban formándose alrededor del trabajo, los sueños futuristas y la demanda laboral. De igual manera, la educación mixta no representó ningún problema: tanto las niñas como los niños necesitaban el boleto de alfabetización para el futuro. La diferencia en los procesos de alfabetización se vio afectada en gran medida por la religión, pues donde esta imperó la taza de escolarización en mujeres fue menor que en los sitios en los que no tuvo una presencia tan fuerte.

• Estudiante de la Licenciatura en Letras, Facultad de Humanidades, UAEM.

Referencia
Mary Kay Vaughan, “Insertando la categoría de género en el análisis de la historia de la educación en el siglo XX”, en Lucía Martínez Moctezuma (coord.), La infancia y la cultura escrita, UAEM/Siglo XXI (Educación), Cuernavaca/México DF, 2001, pp. 56-73.

Sobre el mundo editorial


La página anatomía de la edición, que tiene como objetivo publicar artículos e información sobre el sector editorial, lanza ahora su “Anatomiteca”.

Se trata de una biblioteca virtual en la que se podrán encontrar archivos, videos, entre otros documentos relacionados con el quehacer editorial, para quienes disfruten de leerlos o los encuentren útiles.

De acuerdo con los autores de ese sitio, se pretende que este sea un proyecto colaborativo, es decir, que los usuarios, al mismo tiempo que sean consultores de la “Anatomiteca”, se conviertan también en colaboradores para, de esta manera, engrosar el inventario de archivos y hacerlo mucho más completo y funcional.

Ampliamente recomendable: anatomía de la edición

Jueves editorial: Convergencia en investigación regional

Para leer el boletín de prensa haga clic sobre la imagen o en el enlace.


Presentación del libro Convergencia en investigación regional: sociedad, educación y economía, de Ana Esther Escalante Ferrer, Luz Marina Ibarra Uribe y Joaquín Mercado Yebra (coordinadores)

Participan Gabriela Mendizábal, Sergio Vargas, Joaquín Mercado y Ana Escalante

Jueves 3 de marzo de 2011, 17 horas, en la Sala de Rectores del Campus Norte (Chamilpa) de la UAEM

Invitan la Coordinación Editorial y el Campus Oriente de la UAEM

seminario sobre derechos de autor - novena sesión


Sesión 9 
Los derechos de la propiedad intelectual regulados por la ley 


Objetivo 

Difundir el alcance en la protección del derecho de autor y derechos conexos relacionados con las industrias culturales y del entretenimiento, así como analizar las actuales disposiciones para la debida contratación, administración, ejercicio y observancia de los derechos de propiedad intelectual. 


Temas 

Derechos morales y patrimoniales 
Derechos conexos 
Derecho de imagen 
Culturas populares 
Símbolos patrios 
Reservas de derechos 


Lecturas sugerías 

Solorio Pérez Oscar Solorio (Coord). Derecho de Autor para universitarios, 1ª ed., Universidad de Colima, México, 2007. 

Rangel Medina David. Derecho de la Propiedad industrial e intelectual, 2ª ed., UNAM – Instituto de Investigaciones Jurídicas, México, 1992. 

Caballero Leal José Luis. Derecho de autor para autores, 1ª ed., Fondo de Cultura Económica, México, 2004. 

Schmidt Luis C. "Las Reservas de Derechos al Uso Exclusivo dentro del Sistema Mexicano de la Propiedad Intelectual", Revista el FORO, órgano de la Barra Mexicana, Colegio de Abogados, A.C., Décimatercera época, Tomo XVI, número 1, Primer semestre 2003. 

Amat Llari, Eulalia. El derecho a la propia imagen y su valor publicitario, 1ª ed., Editorial La Ley, Madrid, 1992. 

Viñamata Paschkes Carlos. La Propiedad Intelectual, 4ª ed., Trillas, México, 2007.

La edición: los desafíos de 2011



Su última entrada remite a un informe de KPGM sobre los desafíos para los editores en 2011...



Maisons d'édition: les défil à relever pour 2011

La révolution numérique est en marche, les éditeurs se mobilisent, les libraires s'organisent, les lecteurs stimulent le mouvement. En première ligne et face aux géants américains de l'informatique et de la toile, les éditeurs français écrivent les nouvelles pages de cette histoire.

Leer más en KPMG